Пятница, 13 Январь 2017 07:39

Евразия в движении: миграционные процессы в исторической ретроспективе

Автор 
Оцените материал
(0 голосов)

Немецкая служба академических обменов

Кафедра отечественной и зарубежной истории и Центр изучения Евразии Южно-Уральского государственного университета

Южно-Уральский институт управления и экономики

Государственный исторический музей Южного Урала

Объединенный государственный архив Челябинской области

 

приглашают принять участие в V международной летней школе для немецких и российских студентов

 

«Евразия в движении: миграционные процессы в исторической ретроспективе»

 

Сроки и место проведения: 14-27 августа 2017 г., г. Челябинск

День заезда - 13 августа, день отъезда – 28 августа.

Участники: студенты старших курсов вузов Германии и России (20 человек)

ВНИМАНИЕ! Окончание приема заявок: 30 мая 2017 г.

Одной из знаковых характеристик последних лет стал глобальный «миграционный кризис», поставивший под вопрос актуальность существующих стратегических прогнозов, эффективность разработанных программ и норм международного права, способность государственных организаций справиться с ситуацией. Миграционные проблемы современности привели к актуализации исторического опыта в управлении передвижением людей. При этом стал очевиден дефицит знания по истории миграций. Целью международной летней школы является создание дискуссионной площадки для обсуждения актуальных проблем изучения миграционных процессов на евразийском пространстве, которое на протяжении нескольких эпох служило транзитной зоной для транснациональных и трансконтинентальных миграций.

Расположенный в центре евразийской «аэродинамической трубы народов» (Л. Гумилев) Южный Урал играл важную роль в координации и контроле миграционных потоков в поздней Российской Империи и СССР, т.е. выступал «опытным полигоном» (Р.Г. Кузеев) национальной, административно-территориальной и культурной политики русской монархии, а впоследствии и советской власти. Именно в южно-уральском Челябинске в начале ХХ века располагался крупнейший в стране переселенческий пункт, а железнодорожная станция вплоть до 1960-х гг. служила одним из главных транзитных узлов Транссибирской магистрали, по которой осуществлялась переселенческая, трудовая, эвакуационная и репрессивная миграция между европейской частью страны, Сибирью, Средней Азией и Дальним Востоком.

Пятая международная летняя школа будет посвящена знакомству с менеджментом процессов трансконтинентальной и транснациональной миграции в исторической ретроспективе на примере миграционных процессов в южно-уральском регионе и контроля за движением мигрантов на Челябинском переселенческом пункте. В рамках образовательной и проектной частей участники получат представление о российском историческом опыте в управлении миграционными «волнами» - строительстве и обустройстве переселенческих «пунктов», процедурах регистрации и учета мигрантов, практиках их дисциплинирования, социального обеспечения, разрешения конфликтов между мигрантами и местным населением.

Программа школы будет состоять их трех основных тематических модулей, наполненных различными по методикам и технологиям работы мероприятиями:

Модуль I: «Миграционные потоки Урале: методологические подходы и исторические ракурсы.

В рамках лекций и практических занятий этого модуля участники Школы познакомятся с актуальными исследовательскими трендами последних лет, которые нацелены на изучение сложного взаимодействия политических, технических и символических практик в процессе перемещений людей в географических, социальных и культурных пространствах, в том числе, формирования новых субъектностей, идентичностей и социальных горизонтов. Новейшие работы, исследующие режимы и репертуар миграционных процессов на евразийском пространстве (в данном случае, на пространствах сменяющих друг друга мультиэтничных и многонациональных регионов Российской империи, Советского Союза и постсоветской Российской Федерации), предполагают широкое прикладное использование концепции транснационализма, до этого применявшейся преимущественно на уровне международных миграций (Л.-П. Мох, Л. Сигельбаум). Актуальность междисциплинарных подходов к изучению миграционных процессов, помимо чисто научного интереса, обусловлена современной проблематикой и необходимостью поиска аналитических инструментов, позволяющих интерпретировать «культурные миграции», взаимодействие диаспор, конфликтные составляющие перемещения больших людских масс. В свою очередь, знакомство с длительными трендами развития миграционных потоков и миграционных режимов на историческом материале позволит лучше понять наиболее проблемные поля, связанные с современными массовыми миграциями.

Модуль II: «Миграционные режимы и миграционный менеджмент: логистические, учетные и дисциплинарные практики»  

Челябинский переселенческий пункт в различные эпохи его существования является прекрасным иллюстративным примером формирования, развития и смены российских / советских концепций и практик миграционного менеджмента. Именно через него двигались миграционные потоки крестьян, осваивавших Урал и Сибирь, столыпинских переселенцев, эвакуированных и беженцев от различных политических катастроф (например, Первой и Второй мировой войн). Тенденции развития постсоветского пространства, в котором Россия обладает статусом центра притяжения для мигрантов из бывших советского пространства, обусловили сохранение Челябинском характерных черт «транзитного пункта» для миграционных потоков. Ежегодно границы страны (в том числе территорию граничащей с Казахстаном Челябинской области) пересекает многотысячная масса трудовых мигрантов из бывших советских республик; вооруженные конфликты в приграничных государствах, в которых Россия принимает активное внешнеполитическое участие, провоцируют резкое увеличение числа беженцев, пересекающих российские границы и частично прибывающих в Челябинск. Это требует разработки законодательной базы учета и контроля за мигрантами (миграционного законодательства). Работа с архивными материалами и актуальными нормативными документами позволит участникам оценить специфику и степень эффективности российского / советского миграционного менеджмента, провести сравнительный анализ.

Модуль III: ««Сообщества в пути»: проблемы самовосприятия и репрезентации» будет посвящен изучению феномена миграции как антропологической константы. История миграционных режимов из перспективы «сверху» будет дополнена историей «снизу» – восприятием миграции и ее организации самими мигрантами, их стратегиями реализации своих планов, их опыта содействия или сопротивления миграционным службам. В условиях преобладания макроисторических перспектив наметились «подводные камни» традиционных migration studies, затрудняющие осмысление миграций – слишком абсолютизированное деление на «добровольное» и «недобровольное» перемещение, не менее жесткое разведение «структур» и «агентностей» в объяснении миграционных процессов, а также сужение аналитического охвата до макро- и микроуровней при игнорировании промежуточных стадий, что привело к складыванию совершенно противоположных моделей интерпретации миграционных процессов, в том числе и (пост)советских. Подход, ставящий в центр внимания человеческую практику, действия и восприятие, способствует объяснению, почему одна и та же территория может являться местом пересечения нескольких социально-групповых пространств, конструируемых и осваиваемых ее (временными) обитателями.

 В рамках Летней школы участники получат возможность представить собственные научные проекты или объединиться в группы для подготовки презентации одной из тем школы на заключительном выездном семинаре. Каждая группа будет разрабатывать свою презентацию на основе архивных материалов, с использованием музейных объектов, материальных и визуальных свидетельств.

 Участие в Летней школе для российских студентов является бесплатным. Проезд до города Челябинска, проживание и питание финансируются направляющей стороной. Организаторы могут содействовать в бронировании номеров в общежитии. Культурная программа школы, включающая в себя тематические экскурсии, частично оплачивается принимающей стороной. Выездные экскурсии оплачиваются самими участниками.

 Заявки на участие в работе международной Летней школы необходимо направлять до 10 мая 2017 г. Никоновой Ольге Юрьевне

 Email: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

 

Прочитано 952 раз Последнее изменение Суббота, 13 Май 2017 16:37
Оксана Сергеевна Нагорная

Оксана Сергеевна Нагорная

Доктор исторических наук (2011), старший научный сотрудник Центра культурно-исторических исследований Южно-Уральского государственного университета, проректор по научной работе ОУ ВО "Южно-Уральский институт управления и экономики"

 

Читаемые курсы:

История государства и права зарубежных стран

Основы научных исследований

История государственного управления

 

Сфера научных интересов:

культурная история, транснациональная история России и Германии в 19-20 вв., история Первой мировой войны, культурная история Холодной войны

 

Стипендии и гранты:

МИОН, Фонда Герды Хенкель, РГНФ, Программы грантов Президента РФ для молодых ученых, Германского исторического института в Москве, Немецкого исследовательского сообщества, Центра изучения современной истории (Потсдам)

 

Текущее исследование:

Восточногерманские студенты в СССР: транснациональные пространства, внутриблоковый порядок и профессиональные карьеры в контексте Холодной войны (1950-60-е гг.)

 

Публикации

Монографии

Другой военный опыт: российские военнопленные в Германии в период Первой мировой войны (1914-1922). М.: Новый хронограф, 2010. 440 с.

 

Методические пособия

Нагорная О., Никонова О., Раева Т., Ковтунова Ю. Великая война в Германии и России: коммеморативная политика и культурная память: Практикум. [Электронный ресурс]. Челябинск, 2012.

 

Избранные статьи

1.      "Syndrom Tannenbergu". Rosyjska instrumentalizacja wschodniopruskiego doświadczenia, tlum. Iwona A. Ndiaye i Ewa Romanowska, "Borussia. Kultura -Historia - Literatura". 2007. № 41.  S. 202 - 216.

2.      Русские генералы в немецких лагерях военнопленных Первой мировой войны // Новая и Новейшая история. 2008. №  6. С.94-108

3.      „Русский народ закончил в этой войне все классы и семинары“: военный плен Первой мировой как процесс обучения // НЛО. 2008. №  93. С. 196-214.

4.      Религиозная жизнь русских военнопленных в немецких лагерях Первой мировой войны // Отечественная история. 2008. № 6. С. 156-164.

5.      United by Barbed Wire: Russian POWs in Germany, National Stereotypes, and International Relations, 1914–22. / Kritika: Explorations in Russian and Eurasian History. 2009. vol. 10, no. 3. P.475-498

6.      Das “Karastrophenjahrhundert” im kulturellen Gedaechtnis der russischen Gesellschaft // Haumann H. u.a.(Hg.) Das Jahrhundert des Gedaechtnisses. Erinnern und Vergessen in der russischen und sowjetischen Geschichte im 20. Jahrhundert. Olearius Press 2010. S.77-90

7.      Des Kaisers Fünfte Kolonne? Kriegsgefangene aus dem Zarenreich im Kalkül deutscher Kolonisationskonzepte (1914 bis 1922) // Vierteljahrshefte für Zeitgeschichte 58 (2010), 2, S.181-206

8.      «Гости кайзера» и «политическая декорация»: солдаты и офицеры многонациональных империй в лагерях военнопленных Первой мировой войны // Аб империо. 2010. № 4. С. 225-244.

9.      «Полковник беззвучно зарыдал, слезы были на глазах у всех офицеров...»: коммуникация эмоций за колючей проволокой // Диалог со временем. Вып. 35. 2011. С. 195-205.

10.   Восточногерманские студенты в СССР 1950-60-х гг.: транснациональные пространства и социалистические «сети» // Исторический журнал: научные исследования. — 2013. - № 5. - С.531-540. DOI: 10.7256/2222-1972.2013.5.9267

11.   Das deutsche Zwangsarbeitssystem des Ersten Weltkrieges als Lernprozess. Das Beispiel der russischen Kriegsgefangenen // Zwangsarbeit als Kriegsressource in Europa und Asien / von Lingen K., Gestwa K. (Hg.). Paderborn, 2014. S. 143-156.

12.   Плен Первой мировой войны в советской художественной литературе: конфликт и консенсус индивидуальных переживаний // Большая война России. Социальный порядок, публичная коммуникация и насилие на рубеже царской и советской эпох. М.: НЛО, 2014. С. 127-142.

13.   Нагорная О.С., Нарский И.В. Проигранная война, поиск виновников и тень нацизма: Первая мировая война в немецкой историографии // Российская история. 2014. № 5. С. 13-26.

14.   Tannenberg, Battle of, in: 1914-1918-online. International Encyclopedia of the First World War, ed. by Ute Daniel, Peter Gatrell, Oliver Janz, Heather Jones, Jennifer Keene, Alan Kramer, and Bill Nasson, issued by Freie Universität Berlin, Berlin 2014-10-08. DOI: 10.15463/ie1418.10310 Last modified: 2014-10-05.Translated by: Goronwy, Trevor/

15.   Нагорная О.С., Сенявская Е.С. Военная антропология // Первая мировая война. Энциклопедический словарь / отв. ред. Е.Ю. Сергеев. М.: Издательство «Весь мир», 2014. С. 64–71.

16.   Гуманитарные устремления на пепелище Великой войны: транснациональное измерение европейского опыта репатриации военнопленных // Диалог со временем. 2014. № 48. С. 7–15.

17.   Музеализация Великой войны в России и Германии: между героикой и пацифизмом // Вестник Пермского университета. Сер.: История. № 4(27). 2014. C. 37-43.

Другие материалы в этой категории: « Международный научный семинар
Авторизуйтесь, чтобы получить возможность оставлять комментарии